把资料和指令分开

长材料与任务指令混在一起，模型容易「听错」。用分隔标记划清边界。

• 先指令后资料：任务写在上，材料放在下
• 明确标记：如【指令】【材料】或 ---
• 只依据材料：禁止擅自补充未给数据
• 引用出处：回答时标明来自哪一段

差 vs 好

根据下面这段话帮我写分析：本班均分68，及格率74%，应用题得分低……顺便再给点建议。

【指令】只依据【材料】写备课组学情简报；不得补充材料外数字。
输出：现象2条→假设1条→下周动作2条。
【材料】
初二数学月考：均分68；及格率74%；应用题均分42。

差 vs 好

你看看我们学校的考勤制度，帮我写家长通知，制度内容我回头再发你。

【指令】根据【材料】写班级群通知≤120字；只引用材料条款；语气礼貌。
【材料】
迟到超10分钟记迟到；一学期迟到≥5次约谈家长；病假须当天提交假条。

差 vs 好

点评一下这篇作文，写得挺感人的，你自由发挥。

【指令】点评【材料】：1句印象+2处引用原文优点+1条≤30字建议；不编造原文没有的情节。
【材料】
「放学后，我把台灯拧到最暗，陪弟弟把生字抄完……」

分隔标记练习

【指令】根据【材料】写给教务处的三行摘要；只含材料信息；每行≤20字。
【材料】
周三下午第3节，高一（3）班物理实验课临时改到实验室B；原教室留给联考监考培训。

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禁补数据

【指令】用【材料】写家长短信≤100字，说明补考安排；不得猜测未写明的科目与地点。
若材料不足，先列出「还需确认」清单。
【材料】
补考时间：下周二 16:00；对象：期中未及格学生；教室另行通知。

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为什么要用【指令】【材料】分开写？

材料没写教室时，正确做法是？